🐿️ Sujet Brevet La France Dans La Seconde Guerre Mondiale

Votredocument Sujet et corrigé - DNB - brevet série collège 2013 - Histoire-géographie (Annales - Exercices), pour vos révisions sur Boite à docs. Enintroduction, vous indiquerez la raison et la date de l'entrée en guerre de la France. Dans une première partie, vous expliquerez ce qu'est la "drôle de guerre" et quel événement y a mis fin. Dans une deuxième partie, vous présenterez la situation de la France fin juin 1940, puis les choix et la politique du régime de Vichy (1940-1944). Ledéveloppement construit peut donc très bien tomber en histoire en 2022 comme les deux années précédentes. Retrouvez ci-dessous, à titre informatif, les thématiques et Partie2 : La France et l'Europe dans la guerre. Comment la France et l'Europe traversent-elles un 1er XXe siècle emprunt de violence ? (1914-1945) Chapitre 1 : La Première Guerre mondiale et l'évolution des régimes politiques en Europe. LaFrance dans la Seconde Guerre mondiale. 1. La défaite de 1940 Aprsè 8 mois de “”, la France est attaquée par la Wehrmacht (armée allemande) le 10 mai 1940. Les troupes françaises sont rapidement submergées et doivent battre en retraite devant l’avancée foudroyante des Allemands, c’est la débâcle. LaSeconde Guerre mondiale. Autres ressources liées au sujet. La Seconde Guerre mondiale – 3ème – Séquence complète. La Seconde Guerre mondiale – 3ème – Cours. La Seconde Guerre mondiale – 3ème – Evaluation avec les corrections. Exercices gratuits en ligne. Exercices en ligne : Histoire : 3ème. Chapitre4 : LA SECONDE GUERRE MONDIALE I-Les grandes phases de la Seconde Guerre Mondiale : 1939-1942 : la « la guerre éclair » et les victoires de l'Axe : Dissertations Sujets Fiches de lecture Tableau de Bord S'inscrire Home Page Révision brevet la guerre mondiale. Révision brevet la guerre mondiale 867 mots 4 pages. Montre plus Chapitre 4 : LA Partie2 : La France et l'Europe dans la guerre. Comment la France et l'Europe traversent-elles un 1er XXe siècle emprunt de violence ? (1914-1945) Chapitre 1 : La Première Guerre mondiale et l'évolution des régimes politiques en Europe. I. La Premières Guerre mondiale ; vers une guerre totale (1914-1918) Comment la Première Guerre Laseconde Guerre mondiale. Sujet : Depuis 1933, le régime nazi a mis en place des camps de concentration. Y sont déportés les opposants politiques allemands mais aussi toutes les autres catégories de personnes jugées dangereuses par le Reich : homosexuels, criminels, asociaux, etc. Les conditions de vie y sont terribles : les déportés sont numérotés et privés de tout, Latroisième partie du chapitre sur la seconde guerre mondiale concerne la France pendant la guerre. Entre régime de Vichy et France Libre, entre Pétain et De Gaulle, comment la France et les Français vivent-ils les Texteproposé : Charlotte DELBO, Une scène jouée dans la mémoire, 2001 (édition posthume). Durant la deuxième guerre mondiale (1939-1945), Paul a portésur la possibilité de tuer plus et plus rapidement. Cette guerre a montré une brutalisation, une barbarie ayant franchi un degré supplémentaire par rapport à la 1° GM, et a bouleversé la hiérarchie mondiale. Elle a entraîné une volonté de veiller sur la paix (mise en place de l'ONU) pour éviter de revivre de telles atrocités. Introduction→L'introduction est commune à tout les sujets. La Première Guerre mondiale est une guerre industrielle qui prolonge le siècle du « progrès », mais dévoile le potentiel meurtrier des technologies et des idéologies nouvelles. Une guerre opposant l'Entente (France, Royaume-Unis et Russie) aux puissances centrales (l'Allemagne, l'Autriche-Hongrie et l'empire ottoman), I– La France de 1919 à 1929. A. La France au lendemain de la guerre . 1) Le bilan est contrasté. Victorieuse, la France n'en est pas moins lourdement touchée. Affaiblissement démographique (avec les 1,4 million de morts de la Grande guerre) associé au déficit des naissances entraine le vieillissement de la population dans les années 30. Cetteoccupation est la conséquence de la défaite française en 1940 au début de la Seconde Guerre mondiale (1939-1945). Les autorités allemandes occupent le nord de la France ainsi qu'une partie de l'Europe. Le sud de la France est sous l'autorité du gouvernement de l'État français installé à Vichy. Le chef de l'État français, le maréchal Philippe Pétain, mène une rZUQdfg. ÉnoncéDocument 1 Circulaire de la préfecture de police de Paris ordonnant la rafle du Vél' d'Hiv » des 16 et 17 juillet 1942. À messieurs les commissaires […].Paris, le 13 juillet autorités occupantes ont décidé l'arrestation et le rassemblement d'un certain nombre de Juifs étrangers. […] [La mesure] concerne tous les juifs étrangers, quel que soit leur sexe, pourvu qu'ils soient âgés de 16 à 60 ans. Les enfants de moins de 16 ans seront emmenés en même temps que les parents.1[…] Vous constituerez des équipes d'arrestation. Chaque équipe sera composée d'un gardien en tenue et d'un gardien en civil ou d'un inspecteur des Renseignements Généraux ou de la Police Judiciaire. […]Les équipes chargées des arrestations devront procéder avec le plus de rapidité possible, sans paroles inutiles et sans commentaire. […] Des autobus seront mis à disposition. Lorsque vous aurez un contingent suffisant pour remplir un autobus, vous dirigerez a Sur le Camp de Drancy les individus ou familles n'ayant pas d'enfant de moins de 16 Sur le Vélodrome d'Hiver les ce qui concerne le Camp de Drancy, le contingent prévu doit être de 6 000. […]La garde du Vélodrome d'Hiver sera assurée, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur par la gendarmerie de la région parisienne et sous sa directeur de la police municipale, Hennequin. »Source archives de la police, sorties à l'occasion d'une exposition organisée par la mairie du IIIe arrondissement de Paris en 2012. Document 2Principaux itinéraires des convois de déportation à destination d'Auschwitz durant la Seconde Guerre mondialeQuestionsDocument 11. À l'aide de l'expression soulignée, présentez la situation de la France en Identifiez les personnes visées par cette Décrivez ce qu'est une rafle à l'aide de ce Montrez comment les services de l'État français collaborent avec l' 25. Expliquez pourquoi la rafle du Vél d'Hiv » n'est qu'une étape dans la politique nazie mise en place en Europe durant la Seconde Guerre mondiale. Voici le sujet d'histoire-géographie et enseignement moral et civique du diplôme national du Brevet DNB sur lesquels les 756 409 étudiants de la série générale ont planché ce mardi 2 juillet pendant 2h - de 9h00 à de l'épreuve notée sur 50 points. En histoire-géographie, notée sur 40 points, trois épreuves différentes une analyse de document, sur lequel porteront 5 questions, un sujet à développer sur la base d’un énoncé l’ancien commentaire argumenté, et une tâche cartographique ou une frise à compléter. L'enseignement moral et civique est noté sur 10 points.=> Le corrigé de l'épreuve d'Histoire Géographie EMC du Brevet 2019 disponible iciDurée de l'épreuve 2hSujet Exercice 1 - Histoire - Brevet 2019Exercice 1. Analyser et comprendre des documents en histoire 20 pointsHISTOIRE - L’Europe, un théâtre majeur des guerres totalesDocument 1 Circulaire de la préfecture de police de Paris ordonnant la rafle du Vel d’Hiv » des 16 et 17 juillet 1942. A messieurs les commissaires […].Paris, le 13 juillet autorités occupantes ont décidé l’arrestation et le rassemblement d’un certain nombre de Juifs étrangers. […] [La mesure] concerne tous les juifs étrangers, quel que soit leur sexe, pourvu qu’ils soient âgés de 16 à 60 ans. Les enfants de moins de 16 ans seront emmenés en même temps que les parents.* […]Vous constituerez des équipes d’arrestation. Chaque équipe sera composée d’un gardien en tenue et d’un gardien en civil ou d’un inspecteur des Renseignements Généraux ou de la Police Judiciaire.[…]Les équipes chargées des arrestations devront procéder avec le plus de rapidité possible, sans paroles inutiles et sans commentaire. […] Des autobus seront mis à disposition. Lorsque vous aurez un contingent suffisant pour remplir un autobus, vous dirigerez a Sur le Camp de Drancy les individus ou familles n’ayant pas d’enfant de moinsde 16 Sur le Vélodrome d’Hiver les ce qui concerne le Camp de Drancy, le contingent prévu doit être de 6 000.[…]La garde du Vélodrome d’Hiver sera assurée, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur par la gendarmerie de la région parisienne et sous sa directeur de la police municipale, Hennequin. »Source archives de la police, sorties à l’occasion d’une exposition organisée par la mairie du IIIe arrondissement de Paris en 2012.* En réalité, la rafle s’est portée sur tous les Juifs, français comme étrangers et de tout 2 Principaux itinéraires des convois de déportation à destination d’Auschwitz durant la Seconde Guerre mondialeQuestionsDocument 11. À l’aide de l’expression soulignée, présentez la situation de la France en Identifiez les personnes visées par cette Décrivez ce qu’est une rafle à l’aide de ce Montrez comment les services de l’État français collaborent avec l’ 25. Expliquez pourquoi la rafle du Vel d’Hiv » n’est qu’une étape dans la politique nazie mise en place en Europe durant la Seconde Guerre Exercice 2 - Géographie Brevet 2019Exercice 2. Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères géographiques 20 points1. Développement construitGÉOGRAPHIE - Dynamiques territoriales de la France contemporaineEn vous appuyant sur un exemple étudié en classe, rédigez un développement construit d’environ vingt lignes montrant l’organisation et les dynamiques d’une aire urbaine en France. 13 points2. Comprendre et pratiquer un autre langage ; utiliser des repèresGÉOGRAPHIE - Les territoires ultra-marins françaisSur l’annexe page 7 sur 7 7 pointsa. Localisez et nommez les trois océans identifiés sur le Reliez, dans le tableau de l’annexe, chaque territoire ultra-marin à l'océan dans lequel ou au bord duquel il se Localisez et nommez sur le planisphère deux territoires ultra-marins de votre Identifiez l'équateur sur le planisphère par un trait de couleur et complétez la Exercice 3 - EMC Brevet 2019Exercice 3. Mobiliser des compétences relevant de l’enseignement moral et civique 10 pointsSituation pratique L’engagement des citoyens dans la vie de leur communeDocument Dépliant de présentation des budgets participatifs de la ville de FloiracQuestions1. Identifiez la source et les destinataires de ce Qui peut proposer des projets ? Qui peut voter ?3. Expliquez quel est l’objectif recherché par la ville de Citez deux autres formes d’engagement des citoyens dans la vie Vous allez à la rencontre des habitants de votre quartier pour qu’ils s’engagent dans la vie de la commune. Rédigez un texte pour les convaincre.Votre réponse ne comportera aucune information d’identité ou de signature, ni le nom de votre commune.Le sujet complet avec les annexes Brevet 2019 le sujet d'histoire-géographie et d'enseignement moral et civique publié par LeParisienEtudiantLe corrigé de l'épreuve d'histoire géo EMC du Brevet 2019Consultez aussi le sujet de la série Pro du Brevet Histoire Géo EMCRévisions du Brevet annales et tests→ Annales du Brevet 2019Série générale» Brevet Français les sujets - les corrigés» Brevet Histoire - Géographie et EMC le sujet - le corrigé» Brevet Physique Chime et SVT le sujet - le corrigé» Brevet Mathématiques le sujet - le corrigéSérie pro» Brevet Français les sujets - les corrigés» Brevet Histoire - Géographie et EMC le sujet - le corrigé» Brevet Physique Chime et SVT le sujet - le corrigé» Brevet Mathématiques le sujet - le corrigé→ Quiz de révisions du Brevet testez votre niveau matière par matière...→ Les résultats du Brevet officiels et gratuits, en direct des académies...Alerte Mail Résultats du Brevet La paix contestée de la Première Guerre mondiale, la crise économique des années 1930 et la montée des régimes totalitaires sont les causes de la Seconde Guerre mondiale. Ce conflit éclate suite aux volontés d'expansion d'Hitler qui cherche à conquérir "l'espace vital" du peuple allemand. Cette guerre oppose de 1939 à 1945 les forces de l'Axe IIIe Reich allemand, Italie, Japon aux Alliés Grande-Bretagne, URSS, États-Unis et France. C'est aussi une guerre totale qui fait 60 millions de morts dont de nombreux civils et dont l'horreur culmine avec le génocide des Juifs et des Tsiganes. C'est pourquoi on la qualifie de "guerre d'anéantissement". ILes grandes phases de la guerre ALes victoires de l'Axe Le 1er septembre 1939, l'Allemagne envahit l'Ouest de la Pologne. L'URSS envahit quant à elle l'Est du pays. La défaite des Polonais est rapide, d'autant plus qu'ils n'ont pas pu compter sur l'aide militaire promise par les Français et les Britanniques. En mai 1940, la France est attaquée à son tour et capitule face à l' Allemands utilisent la technique du blitzkrieg, c'est-à-dire "la guerre éclair". C'est une stratégie militaire très offensive, fondée sur des bombardements aériens avant l'attaque de divisions blindées pour remporter une victoire rapide. Cette stratégie est efficace entre 1939 et 1942, l'armée allemande envahit une grande partie de l'Europe Pologne, Danemark, Norvège, France, Grèce, URSS.En Asie, le Japon mène aussi des guerres de conquête. Dès 1937, il envahit une partie de la Chine. Son expansion progresse pendant la Seconde Guerre mondiale en Asie et dans les îles du Pacifique, où le Japon s'attaque notamment aux colonies françaises et britanniques. Il étend peu à peu sa domination sur une grande partie de l'océan Indien. Stukas allemands survolant la Pologne en septembre 1939 © Hohum, Wikimedia Commons BLe tournant de la guerre La fin de l'année 1942 peut être considérée comme le tournant de la guerre. En Europe, l'Allemagne envahit l'URSS le 22 juin 1941 en rompant le pacte de non-agression signé en 1939 opération Barbarossa. Staline donne l'ordre aux Russes de résister à tout prix. C'est cette détermination qui va permettre à l'URSS de remporter la très symbolique victoire de Stalingrad en février 1943. En Asie, le Japon bombarde le port de Pearl Harbor aux États-Unis le 7 décembre 1941, provoquant l'entrée en guerre des États-Unis. Dès lors, les Américains font reculer les Japonais dans le Pacifique. Ils remportent notamment les victoires de Midway en juin 1942 ou de Guadalcanal en février 1943. Ils s'allient aussi aux Britanniques et débarquent en Afrique du Nord et en Italie. Ils accostent en novembre 1942 en Algérie et au Maroc. Attaque japonaise sur la base américaine de Pearl Harbor CLa victoire des Alliés Alliances et mouvements pendant la Seconde Guerre mondiale Après le tournant de la guerre de 1942, la tendance s'inverse et les Alliés remportent de nombreuses batailles. En Afrique du Nord, les Alliés repoussent les Allemands à El-Alamein en Égypte en octobre 1942 et à Tunis en mai 1943 toute la zone est libérée. En Europe, les Alliés débarquent en Normandie le 6 juin 1944. L'Allemagne, prise au piège entre les Alliés à l'ouest et au sud et les Russes à l'est, capitule le 8 mai 1945. Cette date marque la fin de la guerre en Europe. Cependant, en Asie, le Japon refuse de se rendre malgré la capitulation allemande. Les États-Unis lancent alors une bombe atomique sur Hiroshima le 6 août 1945 puis une autre sur Nagasaki le 9 août. Cette attaque dévastatrice provoque la capitulation du Japon le 2 septembre 1945. La conférence de Yalta La conférence de Yalta réunit, en février 1945, Staline URSS, Churchill Royaume-Uni et Roosevelt États-Unis. La conférence s'inscrit dans le cadre des victoires remportées par les Alliés et de la défaite des Allemands et des Japonais qui semble inéluctable. L'objectif de la conférence est d'adopter une stratégie commune pour en finir le plus rapidement avec la guerre, régler le sort de l'Europe après la défaite de l'Allemagne mais aussi définir le nouvel ordre mondial d'après-guerre. Débarquement allié en Normandie ADes conflits aux motifs idéologiques La Seconde Guerre mondiale est une guerre idéologique et les gouvernements mobilisent leurs populations avec la propagande En Allemagne, Hitler, au pouvoir depuis 1933, défend l'idée que l'Allemagne doit entrer en guerre afin de conquérir son "espace vital". L'idéologie allemande est une idéologie raciale qui vise l'élimination des "races" considérées comme inférieures Juifs et Tsiganes et tous ceux qui apparaissent comme un danger pour la population allemande. Le Japon développe aussi une idéologie ultra nationaliste et expansionniste. L'Italie, elle aussi, est empreinte d'un esprit de conquête visant à redonner au pays la grandeur perdue de l'Empire leur côté, les Alliés inscrivent leur action dans une lutte pour le triomphe des libertés et de la démocratie. Ils défendent les Droits de l'homme et s'opposent à l'antisémitisme nazi. Ils contestent l'extension territoriale de l'Axe menée au détriment du libre arbitre des de ces deux camps utilise la propagande, à des degrés différents, pour convaincre les peuples en guerre du bien-fondé de leur combat contre l'ennemi. Ainsi, on peut dire que les esprits des peuples sont manipulés pour soutenir l'effort de guerre. BUne mobilisation matérielle et humaine à l'échelle mondiale La guerre est planétaire. Les combats se déroulent en Asie, en Afrique, en Europe et dans l'océan Pacifique, sur terre, sur mer et dans les airs. Les pays en guerre ont recours à la mobilisation totale de l'économie et de leurs assiste à la mise en place d'économies de guerre La production des usines est reconvertie pour produire en masse des armes aux combattants. Les ressources naturelles sont utilisées pour les besoins militaires. Les produits de l'agriculture sont réquisitionnés pour le ravitaillement des soldats. Avec la création de nouvelles armes meurtrières la bombe atomique. La mobilisation scientifique est sans précédent. On équipe les avions de radars, des machines sont élaborées pour déchiffrer les codes secrets et la bombe atomique est inventée par les Américains dans le cadre du projet les populations des pays impliqués dans le conflit sont sollicitées. De nombreux soldats sont mobilisés, et notamment dans les colonies. Les femmes travaillent dans les usines et aux champs. Les jeunes citoyens qui ne sont pas partis au front servent de main-d'œuvre gratuite dans les pays vainqueurs. © Hohum, Wikimedia Commons AL'anéantissement des militaires et des civils BLes "ennemis" de la race allemande Le régime nazi fonde sa politique sur la défense de la "race aryenne". Certaines populations sont assimilées à des menaces pesant sur la race aryenne qui doit s'en protéger Les Juifs sont accusés de pervertir la race aryenne. Ils sont considérés par Hitler comme les responsables de la défaite et de l'humiliation allemande de 1918. Les Tsiganes et tous ceux qui partagent leur mode de vie font aussi partie des populations considérées comme indignes de vivre. Les opposants politiques, et par-dessus tous les communistes et les socialistes, sont présentés comme des ennemis du peuple allemand. Les malades mentaux, les handicapés, les épileptiques sont des "êtres asociaux" qui sont le "résultat de la dégénérescence de la race allemande". Les homosexuels sont aussi la cible des attaques des nazis. Le génocide des Juifs ne fait pas partie du projet initial du régime nazi. Pourtant, dès 1933, ils sont mis à l'écart de la société allemande et les lois de Nuremberg en 1935 instaurent une ségrégation officielle. Dès 1939, Hitler énonce l'idée qu'une nouvelle guerre aurait pour conséquence l'éradication complète des Juifs européens. CLa solution finale L'extermination des Juifs et des Tsiganes commence en 1941, avec l'invasion de l'URSS. Elle est pratiquée par les Einsatzgruppen, des unités mobiles chargées de tuer les Juifs, les Tsiganes et les ennemis politiques. Ces exécutions sont ce que l'on appelle la Shoah par 1942, lors de la conférence de Wannsee, les dirigeants nazis décident de mettre en place la "solution finale", c'est-à-dire la destruction totale des Juifs d'Europe. Ces derniers sont rassemblés et déportés dans des camps de concentration et d' dénombre une vingtaine de camps de concentration et d'extermination et des milliers de camps satellites Les camps d'extermination six camps, dont Belzec, Chelmno, Sobibor et Treblinka, sont uniquement destinés à l'extermination. Les camps de concentration certains camps, comme Auschwitz-Birkenau dirigé par Rudolf Höss, sont destinés à exterminer ainsi qu'à concentrer. Après un voyage atroce, les prisonniers arrivent dans les camps Dans les camps d'extermination, ils sont tués quelques heures après leur arrivée. Dans les camps de concentration, les prisonniers sont triés à leur arrivée. Les personnes jugées inaptes au travail sont envoyées dans des chambres à gaz Zyklon B pour y être tuées. Des commandos de prisonniers Sonderkommandos font disparaître les corps dans des fours crématoires et récupèrent tout ce qui peut être réutilisé vêtements, dents en or, cheveux, etc.. Dans les camps sont regroupés tous les "ennemis de la race allemande" mais les Juifs et les Tsiganes, mis à l'écart, ont les conditions d'internement les plus difficiles. Nombreux sont ceux qui meurent à cause des conditions de vie faim, froid, maladie, sévices des kapos à l'intérieur des camps. Le travail forcé des captifs est aussi la cause de nombreux décès. Ce génocide est aussi appelé la Shoah, ce qui signifie "catastrophe" en total, environ 6 millions de Juifs et 220 000 Tsiganes sont exterminés. Plan du camp d'extermination de Sobibor © Littlejazzman, Wikipedia Commons Sujet du devoirIl faut que je rédige un paragraphe argumenté intro, développement , conclusion sur la seconde guerre mondiale sur le sujet de la France en une trentaine de j'en suis dans mon devoirJe me perd un peu , j'ai du mal à tout résumer , mon cours est très commentaires pour ce devoir leguylisa Posté le 12 mai 2020Je pense que tu peux trouver des exemples de textes sur internet qui t'aideront, Des vidéos courtes pourront t'expliquer comment on fait un développement construit. Normalement tu en as fait pendant ton brevet tu as du mal a comprendre ton cours regarde des vidéos, comme des "c'est pas sorcier".Anonyme Posté le 12 mai 2020si je poste c'est pour que tu le fasse à ma place enculé de ta raceNoémie Posté le 12 mai 2020Bonjour, Dans ton développement construit, tu peux, je pense, le diviser en 4 parties Premier paragraphe Tu peux dire pourquoi c'est une guerre mondiale, expliquer qu'elle opposé l'Axe et les Alliés et dire de quels pays ces deux camps sont constitués. Tu peux aussi parler de la propagande, dire que tous les continents sont progressivement impliqués dans le conflit et que les combats se déroulent tant sur terre que sur mer et dans les paragraphe Tu peux expliquer pourquoi c'est une guerre paragraphe Tu peux expliquer pourquoi c'est une guerre d'anéantissement. Quatrième paragraphe Tu peux parler des génocides des Juifs et des Tziganes. Il faudra aussi que tu rajoute une introduction et une conclusion. J'espère t'avoir aidé. Anonyme Posté le 12 mai 2020Merci beaucoup , mais je dois le faire dui point de vue de la France , et en 30 lignes ... l'enferAnonyme Posté le 12 mai 2020

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